1. stupeň

Březen – měsíc knihy

Kromě chytání „Knihomolů“, návštěvy místní veřejné knihovny jsme v hodině českého jazyka vyplňovali dotazník o čtení a ve čtenářské dílně se pilně věnujeme četbě.

Čtení nebolí – 4.den

Dnes jsme se naposledy setkali s deváťáky u čtení. Tentokrát to bylo nad komiksem. Čtyřlístek umožnil dětem čtení v rolích a také došlo na malá představení. Na závěr prvňáci dostali od deváťáků krásné záložky do knih. Snad je budou malí čtenáři hojně využívat při čtení zajímavých knih.

Čtení nebolí

Projekt Čtení nebolí vystřídal na celý týden klasickou práci v hodinách čtení. V pondělí jsme s kamarády z deváté třídy střídavě četli knihu. V úterý jsme se opět vydali do knihovny objevit další báječné příběhy. Středa patřila pohádce o Jackovi a kouzelných fazolích. A že nám sestavení příběhu dalo zabrat. Ve čtvrtek jsme si zase… číst dále…

Vzpomínky na jarní prázdniny

Zážitkový vláček se dětem moc vydařil🚂🚃🚃

Čtení nebolí – 3. den

Na dnešním čtenářském setkání děti pracovaly s příběhem o Jackovi a kouzelných fazolích. Po čtení příběhu přišla ta složitější fáze, nastříhat připravené obrázky s textem a nalepit je tak, aby zachovaly posloupnost Jackova příběhu. Nakonec to všichni zvládli.

Moje kniha

Tento projekt se nám velmi vydařil.📖📕

Zasadili jsme rajčátka

Do půdy v květináčích jsme naseli semínka rajčátek. Budeme se těšit, až semínka vyklíčí a z půdy nám začnou rašit malé rostlinky.

Čtení nebolí – týdenní projekt

Den první – společné střídavé čtení prvňáka a deváťáka, pracovní list, představení knihy, hodnocení společné hodiny, krátké video ZDE Den druhý – návštěva v knihovně, samostatné čtení v jejich prostorách, krátké video ZDE Den třetí – hra „šibenice“, čtení pohádky Jack a kouzelné fazole, rozstříhaný příběh a následné nalepení kartiček v posloupnosti, hodnocení společné hodiny,… číst dále…

Čtení nebolí – 2. den

Dnes byla na programu návštěva knihovny. Děti si mohly užít hodinu mezi knihami. Prohlíželi si, četli, ukazovali si zajímavosti a také si někteří odnesli vypůjčené knihy domů.